- Axa Prioritară 2: Conectarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii

Axa Prioritară 2: Conectarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii

- Acasa

- Axa Prioritară 1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere

- Axa Prioritară 2: Conectarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii

- Axa Prioritară 3: Creşterea adaptabilităţii lucrătorilor şi a întreprinderilor

- Axa Prioritară 4: Modernizarea Serviciului Public de Ocupare

- Axa Prioritară 5: Promovarea măsurilor active de ocupare

- Axa Prioritară 6: Promovarea incluziunii sociale

- Axa Prioritară 7: Asistenţă tehnică

- Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane

Axa Prioritară „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” are în vedere, la nivel naţional, asigurarea că toţi indivizii au acces egal la procesul de învăţare şi că deţin competenţele şi calificările necesare integrării sustenabile pe piaţa muncii. Rezultatele scăzute în materie de educaţie sunt considerate a fi factori de creştere a riscului de a deveni şomeri şi de a intra în faza şomajului de lungă durată sau de excludere de pe piaţa muncii. Diminuarea abandonului şcolar timpuriu şi sprijinul acordat pentru creşterea accesului şi participării la formarea profesională continuă vor contribui în mod substanţial la abordarea procesului de învăţare şi muncă ca un proces care se derulează pe tot parcursul vieţii la, sprijinirea ocupabilităţii şi integrării pe piaţa muncii.

Părăsirea timpurie a şcolii de către elevi influenţează în mod negativ oportunităţile de învăţare, poziţia şi evoluţia lor viitoare pe piaţa muncii. Şansele de ocupare a unui loc de muncă de către cei care părăsesc şcoala timpuriu sunt reduse întrucât nu posedă competenţele
de bază şi cunoştinţele necesare, iar aceasta le afectează integrarea în viitor pe piaţa muncii. Prevenirea şi reducerea acestui fenomen vor crea condiţiile necesare pentru reducerea şomajului şi pentru dezvoltarea nivelului de calificare, competenţe, şi aptitudini şi creşterea competitivităţii capitalului uman din România. În acelaşi timp, accesul adulţilor la formare profesională este inegal. Angajatorii oferă cursuri de pregătire mai mult celor calificaţi şi lucrătorilor tineri decât persoanelor slab calificate şi lucrătorilor vârstnici, angajaţilor cu normă întreagă decât angajaţilor cu timp parţial sau temporari. Pentru a contracara efectelenegative ale participării reduse la FPC, în cadrul acestei priorităţi vor fi susţinute activităţile de creştere a oportunităţilor de FPC şi diversificarea ofertelor modulare de FPC. Această prioritate are drept ţintă la nivel naţional atât nevoile specifice ale indivizilor anterioare abandonului şcolar sau finalizării procesului de educaţie, precum şi nevoile ulterioare absolvirii ca persoană activă.

Această prioritate abordează identificarea pe plan naţional a evoluţiilor negative ale abandonului şcolar, şomajului ridicat în rândul tinerilor, slabei participări la pregătirea profesională continuă, fenomene ale căror amploare necesită acţiuni naţionale şi nu intervenţii regionale, care au un efect şi un impact limitat.